Para que essas políticas se tornem realidade e resultem em melhorias no campo educacional, é fundamental investir em trocas e colaboração entre diferentes áreas do conhecimento e seus atores. O D³e acredita que esse é o caminho para transformar a realidade. No Brasil, há espaço para avanços.

As evidências (dados científicos, dados da prática, conhecimento acumulado, avaliações, entre outras) ainda são subutilizadas e algumas temáticas educacionais têm produção de conhecimento científico incipiente. Outras são desconectadas dos fenômenos e das necessidades práticas da área ou têm qualidade metodológica e/ou aplicabilidade frágil.

As pesquisas acadêmica (nacionais e internacionais) existentes geram muito conhecimento aplicável, mas há pouco acesso e diálogo entre o que os pesquisadores produzem e o que as políticas e práticas educacionais brasileiras vivenciam. Essa realidade demanda investimento no atendimento aos diferentes contextos existentes no Brasil, de forma adaptada.

Partindo desses pressupostos, o D³e atua, estrategicamente, fomentando a sistematização e produção de evidências científicas e de conhecimentos relevantes ao campo educacional brasileiro; a articulação e a aproximação dos diversos atores do campo; a disseminação e o estímulo ao uso de evidências científicas qualificadas pelos atores que influenciam, formulam e implementam leis e políticas educacionais brasileiras; e a construção de pontes entre a academia e o setor público educacional brasileiro.

O D³e também investe na coordenação de esforços e na articulação de atores para a promoção da diversidade de pontos de vista e a qualificação do processo democrático de debate na educação. Além disso, tem por objetivo conectar o conhecimento de ponta à realidade do contexto educacional brasileiro.

[ ATUAÇÃO

• Sistematização de análises científicas educacionais existentes.

• Produção de análises sobre temas com pouco conhecimento acumulado.

• Comunicação de evidências educacionais.

• Desenvolvimento de metodologias para conexão de teorias e práticas educacionais.

• Realização de debates, seminários e encontros para discussão e disseminação do conhecimento científico.

• Promoção de reuniões, conversas e articulações para estímulo do uso dessas informações qualificadas.

[ HISTÓRIA

O D³e foi criado em 2018, como um projeto do Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil, da Universidade de Stanford (Estados Unidos). Em 2020, foi convertido em associação e passou a atuar por meio de parcerias com a academia, organizações da sociedade civil e setor público.

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