No dia 3 de setembro, o D³e promoveu uma roda de conversa on-line dedicada ao papel da Educação Ambiental nos currículos escolares. A atividade integrou a parceria com o Movimento Pela Base, com consultoria da Fubá Educação Ambiental, e faz parte do processo de elaboração de uma nota técnica que busca apoiar o debate e a formulação de políticas públicas sobre o tema.
O encontro reuniu profissionais de diferentes regiões e áreas de atuação para compartilhar experiências, desafios e propostas sobre a inserção da temática ambiental nas escolas. As discussões evidenciaram a importância de abordar a Educação Ambiental não apenas como conteúdo isolado, mas como eixo transversal do processo educativo — capaz de promover consciência socioambiental, protagonismo estudantil e conexão com as realidades locais.
Entre os principais desafios apontados estão a falta de formação continuada para docentes, a baixa articulação entre políticas públicas e escolas, e a predominância de ações pontuais, muitas vezes restritas a datas comemorativas. Também foi destacada a necessidade de currículos mais contextualizados, que valorizem os saberes de populações tradicionais, ampliem a compreensão sobre a Amazônia e considerem a diversidade territorial do país.
As recomendações incluem a institucionalização da Educação Ambiental como política de Estado, a criação de referências curriculares regionais, a ampliação da formação docente e a atuação de profissionais dedicados à articulação de projetos ambientais nas escolas. O grupo também ressaltou que a sustentabilidade deve ser tratada em sua dimensão social e política, indo além da relação entre ser humano e natureza.
As contribuições colhidas nessa roda de conversa serão incorporadas à nota técnica que está sendo elaborada e que pretende apoiar o Conselho Nacional de Educação e gestores públicos na construção de estratégias mais efetivas para garantir que a Educação Ambiental ocupe um lugar central na formação das próximas gerações.
