Pesquisa de Telma Vinha sobre ataques de violência em escolas traz explicações e recomendações O Brasil tem assistido a um forte crescimento de ataques de violência extrema em escolas e de ameaças de novos eventos do gênero. Entre 2001 e junho de 2023, ocorreram 32 ataques a escolas em todo o país, sendo 56,25% em 2022 e 2023. Das 34 unidades de ensino onde aconteceram os casos, mais de...
Estudo revela aprendizados da gestão escolar na pandemia que apontam para oportunidades de melhoria no futuro Aprendizados de diretores em dez municípios brasileiros podem ser extraídos desse período para melhorar a qualidade da Educação no Brasil Desenvolvido pelo Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e), em parceria com o Itaú Social, o Relatório de Política Educacional “Gestão Escolar em tempos de crise: o que a pandemia pode nos ensinar para...
Conjunto de evidências do D³e revela impactos da pandemia na educação nacional Estudos comprovam perda de aprendizagem, aumento do abandono escolar e resistência ao ensino remoto Com a proposta de sistematizar as principais aprendizagens decorrentes do período mais crítico da pandemia no setor educacional brasileiro, o Dados para um Debate Democrático na Educação (D³e) reuniu um conjunto de evidências sobre o tema. O objetivo é estimular as...
Sucesso da reforma do ensino médio depende de apoio aos alunos, professores e gestores Aprovadas em 2016, as novas diretrizes para o ensino médio no Brasil entraram em vigor em 2022. O sucesso da reforma, no entanto, depende de um sistema de apoio ao estudante e do preparo de professores e gestores de educação para implementar o novo modelo para a etapa de ensino. É o que aponta o...
Dia do Professor: condições de trabalho dos docentes se refletem na aprendizagem A centralidade do professor para a qualidade da educação brasileira é inquestionável. O Brasil tem avançado ao reconhecer a importância dos docentes e propor políticas estruturantes em relação à sua formação inicial e continuada. Embora igualmente relevantes para uma atuação de qualidade, as condições de trabalho dos professores ainda não recebem atenção semelhante no debate...
Aprendizagem híbrida no Brasil: redes apresentam suas experiências O lançamento do relatório “Aprendizagem Híbrida? Orientações para regulamentação e adoção com qualidade, equidade e inclusão”, que ocorreu no dia 13 de junho, no auditório ECO Berrini, em São Paulo, contou com a participação de diversos atores do universo da educação no Brasil. Foram realizadas três mesas de debate com especialistas de educação e representantes...
D³e apresenta considerações para adoção da aprendizagem híbrida Toda política pública de educação deve priorizar a equidade no desenvolvimento e na aprendizagem dos estudantes. Para isso, precisa partir do princípio de que é necessário minimizar as desigualdades de acesso e de oportunidades e prover escolas, docentes, estudantes e secretarias das estruturas mínimas para sua execução. Caso haja uma escolha pela implementação de aprendizagem...
