Políticas de formação para diretores de escolas a partir da análise de casos do Canadá e da África do Sul são tema de entrevista de Lara Simielli para o portal Uol

No Brasil, apenas um a cada três desses profissionais disseram ter passado por um curso de formação continuada em gestão escolar que tenha carga horária de no mínimo 80 horas, de acordo com dados do Censo Escolar. E grande parte dos cursos de licenciatura não oferecem disciplinas voltadas à prática da administração escolar. O Canadá e a África do Sul foram escolhidos para a análise por serem frequentemente apontados por especialistas como referência no assunto e por terem desenvolvido políticas aplicáveis ao contexto brasileiro. Confira a reportagem no portal Uol.

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