Antônio Gois fala sobre o documento assinado pelo TLTL em parceria com o D³e e com a Fundação Telefônica Vivo, comentando pontos de destaque do material: definição para a aprendizagem híbrida, falta de evidências sólidas de que ela funcione e as propostas de alguns caminhos a percorrer antes de pensar em sua adoção como política pública em massa. Acesse o relatório completo sobre o tema aqui.